Samuel A. cherche sa brosse à dents, il ne la trouve pas et Josée l'aide à la chercher. Elle regarde dans le panier, sur le porte-brosses à dents, mais elle ne la trouve pas. C'est Samuel A. qui...
Ressources
C'est l'arrivée des deux sœurs, Léa B. et Élodie B. C'est magnifique de les voir : Léa B., la plus vieille, ouvre la porte et attend la petite Élodie B. Elle se sent responsable de sa jeune soeur...
Au Petit monde de Bernadette, les éducatrices ont recours à cet ensemble d’émetteur et récepteur. Tous les services de garde devraient avoir recours à ce type de matériel, car il permet une...
Aux Petits Poussins, les éducatrices ont recours à cet ensemble d'émetteurs-récepteurs portatifs. Tous les services de garde devraient avoir en leur possession ce type de matériel, car il permet...
La petite Emmanuelle S. est très concentrée sur son dessin. Difficile d’adopter une posture ergonomique lorsqu’on décide de dessiner à même le sol; ce serait plus facile sur un mur!
La petite Emmanuelle S. est très concentrée à dessiner avec ce drôle de crayon. La position de son corps force un peu son dos. Elle fait une sorte d’étirement des jambes et du dos. Elle ne pourra...
Les enfants d’âge scolaire aiment réaliser des œuvres proches de la réalité. Ils utilisent les emporte-pièces lorsqu’ils manipulent de la pâte à modeler. Ils découpent ainsi des formes ressemblant...
Julie et Dominique font équipe, ils partagent le même local et la responsabilité des enfants de 2e et de 3e année. Travailler ensemble est un plaisir pour eux, ils élaborent...
Quel plaisir que de se laisser basculer sur cette balançoire! Arnaud D. et Thomas D. se placent même debout pour essayer de faire monter l’autre en l’air. Mais c’est une question de poids et de...
Éva G. et Anne-Louise I. se balancent. Lorsqu'un enfant d'âge scolaire se balance, il met en actions plusieurs éléments psychomoteurs. D'abord le sens du rythme c'est-à-dire la régularité dans ses...
Laurence G. et Camille H. dessinent toutes les deux ensemble, le même genre de dessin. À cette période du développement, l’amitié est une priorité. Reproduire les mêmes dessins, c’est important...
Lorsque les sacs-repas sont placés sur une étagère et non dans le réfrigérateur, ils doivent contenir un bloc ou un sac réfrigérant, de type « ice pack », qui garde la nourriture au frais. Il faut...
Au service de garde Les camarades rient, école Guillaume-Couture, Montréal, Québec, ce placard sert pour le rangement du matériel. De bonnes dimensions et installé dans le local de Dominique et de...
Les enfants mangent calmement en parlant entre eux. En grandissant, l'enfant manifeste de plus en plus le désir d'échanger autour d'un repas. Le groupe restreint autour d'une table permet à tout...
La petite Éva G. utilise l’ordinateur. Elle semble bien concentrée sur le site qu’elle explore. L’éducatrice doit cependant mettre des limites concernant l’utilisation de l’ordinateur. Les enfants...
Dans les activités corporelles, les plus jeunes apprennent le raffinement des gestes et l’ajustement postural tandis que les plus vieux exercent avec plus de précision les positions et les...
Dans la salle de maternelle, il y a un évier. Il est essentiel d'avoir un coin d'eau dans chaque local où sont servis des repas et des collations. Les enfants doivent se laver régulièrement les...
Au service de garde en milieu scolaire, chaque local doit être muni d'un coin d'eau, car des repas et des collations y sont servis. Les enfants se lavent régulièrement les mains et cela évite...
Anne C. a 10 ans, Katou P. a 11 ans. L’amitié évolue, à cet âge. Une amie est une personne en qui on peut avoir confiance, sur qui on peut se fier et à qui on peut se confier. À l’aube de la...
Cet exemple de grille d'autoévaluation a été réalisé à partir d'une séquence vidéo du laboratoire d'observation.