Ces filles s'amusent au fameux Hula-hoop. Ce jeu consiste à faire tourner un cerceau autour de la taille. Les enfants d'âge scolaire aiment les défis et il faut axer nos interventions sur le...
Ressources
Charles V. et Alexandre S. distribuent les cartons pour le vote lors de cette finale d'improvisation. Les cartons sont confiés aux spectateurs avant le début de la rencontre, lorsqu'ils se...
La partie d'improvisation est maintenant terminée, il faut tout ranger. Cet enfant ramasse les deux piles de cartons qui ont servi pour le vote du public.
Voici l'équipe des Noirs; c'est Dominique qui est l'entraîneur. On le voit soutenir l'élaboration de la stratégie de jeu pendant la minute de concertation.
Voici l'équipe des Rouges avec Julie, l'entraîneure en pleine prestation. On la voit élaborer la stratégie du prochain jeu pendant la minute de concertation. Tous les coéquipiers participent à ce...
Les petits de la maternelle sont assis sur un banc suédois dans le gymnase. Ils regardent attentivement l'improvisation. De vrais champions!
Voici le tableau où est indiqué le pointage de la partie d'improvisation. Les petits nombres en bas correspondent au nombre de punitions. Trois punitions donnent un point à l'autre équipe.
Voici le sifflet et la rondelle qui sont utilisés par l'arbitre pour animer les parties d'improvisation. L'impro, c'est du sérieux, rien n'est laissé au hasard. Tout est pensé et organisé. C'est...
Julie, l'entraîneure des Rouges, prend des notes au fur et à mesure que Sylvie, l'arbitre, présente l'improvisation suivante. Cela lui permet de mieux préparer la minute de concertation avec les...
Pour cette improvisation, Julie choisit Danisha R. Il faut parfois insister avec une douce assurance, car il y a des enfants plus réservés qui n'osent pas aller sur la scène. Danisha R. profitera...
Deuxième thème
Titre : Ma petite soeur a mal aux dents [ventre!]
Nombre de joueurs : deux par équipe
La petite Léane P. a mal aux dents et quand on a mal aux dents, on a mal...
C'est maintenant la partie d'improvisation des petits qui sont en maternelle et en première année. Pour assurer la relève et pour leur donner le goût de jouer, les petits ont été invités à venir...
Le service de garde organise un tournoi de ping-pong; les enfants intéressés à participer doivent s'inscrire sur cette feuille. On peut constater qu'il y a plus de garçons que de filles qui...
Ici, Julie parle avec ce garçon, elle sent peut-être un besoin de communiquer. L'éducatrice doit prendre le temps d'écouter l'enfant et ce, en retrait des autres. Tout en discutant avec lui, Julie...
À l'heure du départ, le beau-père d'Alexandre F.-H. prend le temps de jouer avec lui avant de partir à la maison. C'est agréable pour l'enfant de voir la personne qui vient le chercher s'...
Cet outil d'observation aide l'éducatrice à noter, au fil du temps, les particularités du déroulement d'une journée, les routines, les apprentissages et les réactions d'un enfant aux activités, ou...
Tous les jours, au service de garde Les camarades rient, de 16 h 45 à 17 h 30, les enfants ont accès à une période réservée aux devoirs. Ce grand est concentré sur sa lecture. Pour arriver à lire...
Annie se promène dans le local au cas où un enfant aurait besoin d'elle durant la période quotidienne d'aide aux devoirs (de 16 h 45 à 17 h 30). Elle s'arrête de temps à autre pour regarder le...
Jean-David V.-H. et Charles V. sont en 5e année, mais pas dans la même classe. Ils comparent leur matériel et leur travail, ils s'informent pour savoir si leurs professeurs respectifs leur donnent...
Alexandre F.-H. demande à Annie de lui faire épeler ses mots de vocabulaire. Lorsqu'il se trompe ou qu'il hésite, Annie répète le mot à épeler ou lui dit : « Non! ». Le langage non verbal d'Annie...