Diane habille Amély B. pour faire une promenade en poupon bus. Amély B. n’aime pas se faire habiller et elle le signifie à Diane en pleurant. Le manteau, le chapeau sont installés, voilà Amély B....
Ressources
Diane désinfecte le matériel pour la collation. Elle prend un linge humide et y met un produit désinfectant pour nettoyer la chaise haute. C’est important de le faire à chaque utilisation, car il...
À la collation de l'après-midi, du jus et des fruits sont offerts aux enfants. Une grande variété de fruits leur est présentée et c'est à eux de choisir; pour Rebecca G.-G. une prune fait bien l'...
Valérie a sorti les matelas pour la sieste. Auparavant, elle avait placé tous les jouets sur le chariot, prêts pour la désinfection. Cette dernière action a grandement inspiré Sabrina, puisqu'elle...
Pendant les ateliers de jeu libre, les trois groupes de trois ans se retrouvent ensemble. L'espace est propice, car la porte séparant le local de Jany et celui de Josée D. reste ouverte, ce qui...
Laurie a pris presque toutes les planches à roulettes afin de les transformer en lit. Un enfant possède beaucoup de créativité, il modifie les objets selon l'inspiration du moment ou selon leur...
Ces deux petits garçons, Jessy et Dylan, sont intrigués par le caméraman. Ils pointent du doigt et rigolent en regardant Guillaume, le caméraman. À deux, ils sont plus braves, car normalement,...
Après l'animation du conte du Petit Chaperon rouge, voici ce que Megan a retenu et exprimé. Josée M. a demandé à chaque enfant de raconter son dessin et elle l'a noté au haut de celui-ci. Une...
Voici une réalisation de Taïa pour illustrer sa lecture du conte du Petit Chaperon rouge : le loup dans le lit de la grand-mère. Elle a reproduit l'intérieur de la maison; à ce stade de la...
Le Petit Chaperon rouge qui cueille des fleurs, voilà ce qu'a voulu représenter Catherine. Elle se situe dans le stade du bonhomme têtard, et celui-ci apparaît avec beaucoup plus de détails : les...
Alexanne a reproduit le Petit Chaperon rouge qui se promène dans la forêt. Magnifique, son dessin! Il y a beaucoup de mouvements, le Chaperon rouge semble vraiment se déplacer à travers la forêt....
Après la collation du matin et avant l'activité de rassemblement, les enfants jouent librement. Sabrina réagit vivement lorsque Tristan lui enlève sa voiture; elle pleure, elle crie. Valérie doit...
Pendant que les petits dorment, Stéphanie offre aux grandes de participer à une activité. Aujourd'hui, il s'agit de réaliser des trous dans une illustration de pomme en carton mince à l'aide d'un...
Rebecca T.-B. arrive avec sa mère au service de garde. Tous les parents doivent reconduire leur enfant à l'intérieur par mesure de sécurité et les déshabiller en entrant. La maman de Rebecca T.-B...
Voici l'objet de transition de Rebecca G.-G. : un petit canard. Au moment de la sieste, les enfants prennent leur objet de transition, cet objet qui les rassure et leur rappelle la maison lors d'...
Stéphanie se préoccupe beaucoup de l'environnement, elle sensibilise les enfants à cet aspect en leur demandant de ramasser les feuilles de papier et les retailles afin de les déposer dans le bac...
Rose-Ally G. montre à la grande fille ce qu’elle a choisi, une belle pomme. Même si les bébés sont beaucoup centrés sur eux, l’intérêt pour l’autre commence à se développer à cette période, et ce...
Rose-Ally G. amène la grosse poupée dans ses bras et la montre à Diane. La poupée cache la vision de Rose-Ally G. Diane l’avise de faire attention de ne pas trébucher et de faire attention à la...
Zachary D. est malade. La première chose que l'éducatrice doit faire lorsqu'un enfant ne se sent pas bien est de vérifier s'il fait de la fièvre. Isabelle G. a constaté qu'effectivement la...
Stéphanie intervient auprès de Kassandra, qui a pris la place de Rosalie. Celle-ci s'est levée pour aller chercher ses objets de transition. Une fois debout, Kassandra a saisi sa place par terre...