Thomas C. a faim, il mange son spaghetti avec appétit. Il doit sûrement manger plus tôt à la maison; c'est ce qu'on peut déduire en le voyant dévorer son mets de cette manière. Il doit s'...
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Les tables placées en îlots offrent aux enfants une certaine intimité, ils peuvent se retrouver entre amis et échanger sans crier. Les enfants se sont répartis en groupes d'âge, les plus vieux...
Les plats étant tous dans le même plateau, les enfants font des va et vient de la soupe au plat principal et du plat principal à la soupe. Une chance que le dessert n'y est pas... On a recours à...
Les plats étant tous dans le même plateau, les enfants font des va et vient de la soupe au plat principal et du plat principal à la soupe. Une chance que le dessert n'y est pas... On a recours à...
Les préférences alimentaires prennent beaucoup d'importance à l'âge scolaire. Les enfants aiment ou n'aiment pas certains aliments. Il est rare qu'ils n'aiment pas les pâtes alimentaires, mais...
Arnaud D. mange comme un grand. Il est très rare de le voir parler en mangeant. Thomas C., quant à lui, n'hésite pas à parler la bouche pleine. Attention, Thomas C., tu risques de t'étouffer, il...
Dave B., le petit comique, saute sur le lit et veut montrer ses « bobettes » au caméraman. Il veut attirer son attention. Heureusement, Josée arrive au même moment. Il n'a pas le temps de baisser...
Malheur! La porte s'est fermée et les grandes se sont retrouvées captives à l'extérieur. Heureusement que les animateurs du lac Pouce sont encore là, car les éducatrices n'ont pas de doubles des...
Zoé L. a envie de se retrouver avec ses amies sans être dérangée. Elle a apporté son album de photos pour le montrer aux autres. C'est un objet de la maison qu'elle affectionne et qui lui permet...
Les filles se retrouvent dans la salle de bain, elles font leur toilette avant la nuit. Elles se brossent les dents, passent leur soie dentaire, peignent leurs cheveux, etc. Joanie C. prend le...
Avant d'aller au lit, les animateurs invitent les enfants à sortir pour la dernière activité de la journée. L'idée est de faire dépenser les dernières réserves d'énergie aux enfants pour qu'ils...
Les enfants arrivent de jouer dehors, tout le monde est épuisé. Une discussion autour de l'heure du coucher s'amorce dans l'une des chambres. Pour Simon G., étant donné le caractère particulier de...
Emmanuelle S. et Lorie-Anne L. partagent la même chambre. Elles semblent moins fatiguées que les garçons. Les enfants n'ont pas tous la même énergie ni le même tempérament. Malgré les deux ans qui...
Avant d'envoyer les enfants dormir, les éducatrices ont demandé un rassemblement dans la grande salle en bas. Elles doivent les aider à trouver le calme nécessaire au sommeil. Les enfants ont des...
Les deux petites, Noémie G. et Sadiya F., restent avec les éducatrices. Noémie G. se fait traîner par Sadiya F. Pour les arrêter, Josée lance une blague : « T'as oublié de passer en dessous du...
Chaque sous-groupe retrouve ses appartements. Samar M. est un peu énervée et reçoit un commentaire d'une autre. Celle-ci lui explique vite la raison de son énervement. C'est la première fois qu'...
Thomas C. se sent maintenant chez lui. Il se sent capable de défier l'autorité. Il est prêt à sauter sur les lits. Sauf que... Josée passe en même temps devant la chambre. Le naturel de Thomas C....
C'est difficile d'assumer le rôle de responsable de la chambre où logent Dave B. et Simon T.-G. Ceux-ci prennent toute la place et n'écoutent pas le responsable. Thomas C. doit toujours rapporter...
Plus le temps file, plus la nuit approche, plus le cafard prend toute la place. Dave B. se sent seul et s'ennuie. Mireille connaît bien Dave B., l'an dernier il a eu la même réaction. Elle l'...
Plus le temps avance, plus la vulnérabilité des enfants s'affiche. Ici, c'est Rahija M. qui pleure. Sa journée a été bouleversée par un commentaire désobligeant de Stéphanie S. à propos de sa...