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Il ne semble pas y avoir d'heure trop hâtive pour ces deux enfants installés devant l'ordinateur. Lorsqu'ils arrivent au service de garde Les camarades rient, les enfants peuvent faire de petites...
Ressources
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La petite Emmanuelle S. est très concentrée sur son dessin. Difficile d’adopter une posture ergonomique lorsqu’on décide de dessiner à même le sol; ce serait plus facile sur un mur!
La petite Emmanuelle S. est très concentrée à dessiner avec ce drôle de crayon. La position de son corps force un peu son dos. Elle fait une sorte d’étirement des jambes et du dos. Elle ne pourra...
Quel plaisir que de se laisser basculer sur cette balançoire! Arnaud D. et Thomas D. se placent même debout pour essayer de faire monter l’autre en l’air. Mais c’est une question de poids et de...
Éva G. et Anne-Louise I. se balancent. Lorsqu'un enfant d'âge scolaire se balance, il met en actions plusieurs éléments psychomoteurs. D'abord le sens du rythme c'est-à-dire la régularité dans ses...
Laurence G. et Camille H. dessinent toutes les deux ensemble, le même genre de dessin. À cette période du développement, l’amitié est une priorité. Reproduire les mêmes dessins, c’est important...
La petite Éva G. utilise l’ordinateur. Elle semble bien concentrée sur le site qu’elle explore. L’éducatrice doit cependant mettre des limites concernant l’utilisation de l’ordinateur. Les enfants...
Dans les activités corporelles, les plus jeunes apprennent le raffinement des gestes et l’ajustement postural tandis que les plus vieux exercent avec plus de précision les positions et les...
Diane et Kassa-Vito K. regardent ensemble un site Internet. Il y a des enfants, comme Kassa-Vito K., qui ont besoin d'une attention soutenue de la part de l'éducatrice. Celle-ci doit répondre à ce...
Fanny est une stagiaire de 2e année qui poursuit des études dans le programme de Techniques d'éducation à l'enfance au cégep du Vieux Montréal. Ce stage lui permet de développer ses...
Florence B. et Sara M. s'organisent un méga jeu symbolique autour d'une drôle de ménagerie imaginaire. Elles élaborent une bribe de scénario avant de jouer. Florence B. semble être plus l'auteure...
Florence T. et Aya B. s'amusent avec de la pâte à modeler. Elles rigolent beaucoup, une belle complicité s'établit entre elles. Leur fou rire découle de leur incapacité à reproduire la fameuse...
Emmanuelle S. et François S. jouent ensemble à l'ordinateur. Ce qui les distingue, c'est qu'ils sont frère et soeur. Il est rare de voir des enfants de la même famille jouer ensemble lorsqu'ils...
Assis dans l'atelier des jeux symboliques, Gabrielle et Simon jouent ensemble. Simon fait semblant de prendre une gomme dans la petite boîte rose et de la mâcher. Gabrielle fait comme lui : elle s...
Il y a un ordinateur dans chaque local. Les enfants peuvent y avoir accès à tour de rôle. C'est maintenant le tour de Gregory-Yann B.-B. Il est captivé par le site qu'il explore. L'éducatrice doit...
Ces filles s'amusent au fameux Hula-hoop. Ce jeu consiste à faire tourner un cerceau autour de la taille. Les enfants d'âge scolaire aiment les défis et il faut axer nos interventions sur le...
Voici les officiels de la partie d'improvisation. Le rôle d'arbitre est tenu par Sylvie Halley, la responsable du service de garde. Les deux autres enfants en uniforme jouent le rôle de...
Voici quatre joueurs de l'équipe des Noirs en pleine action. La grande scène permet aux nombreux enfants assis par terre dans le gymnase de bien les voir. Les plus jeunes doivent appendre à parler...
Charles V. et Alexandre S. distribuent les cartons pour le vote lors de cette finale d'improvisation. Les cartons sont confiés aux spectateurs avant le début de la rencontre, lorsqu'ils se...
La partie d'improvisation est maintenant terminée, il faut tout ranger. Cet enfant ramasse les deux piles de cartons qui ont servi pour le vote du public.