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Vincent É. découvre l’effet du marteau sur un clou. Il constate pour la première fois qu'il peut agir sur un objet et il répète et répète ce geste sans cesse. Il coordonne ses mouvements œil-main...
Ressources
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Guillaume explore cet objet de jeu. Il le prend tantôt dans la main droite, tantôt dans la main gauche, il n’a pas encore une main dominante. C’est à un an environ qu’on peut voir si le bébé est...
Dans ce local réservé aux poupons, Nadya favorise un fonctionnement par ateliers, c’est-à-dire qu’elle organise le matériel de jeu dans différents endroits spécialisés. Elle offre ainsi aux bébés...
Christopher et Vincent É. veulent tous les deux le marteau et l’établi. À cet âge, le poupon est centré sur lui, il est égocentrique, aucune notion de partage n’existe pour lui. L’important est de...
Félix et Stéphanie jouent l'un près de l'autre avec les animaux. Félix porte une couronne, car il est le roi du service de garde aujourd'hui : c'est son anniversaire. Bonne fête, Félix!...
Nadya demande à Vincent É. et à Christopher de ramasser. Vincent É. commence à ramasser, mais Christopher, lui, veut continuer à jouer. Christopher pousse Vincent É. pour lui faire comprendre qu’...
Étendu à plat ventre, Simon-Pierre observe Christopher qui frappe avec le marteau. Il s'installe à quatre pattes avant de faire rouler une auto et de se diriger vers le fauteuil afin d'y prendre...
Christopher est concentré à cogner sur un clou avec son marteau quand soudainement un grand, Félix, se met à pleurer. Il arrête son jeu et se détourne vers Félix et la maman de celui-ci....
Nadya demande à Simon-Pierre s'il veut faire la comptine Pique, pique, pique. Les poupons adorent les comptines, car elles sont accompagnées de gestes et de complicité avec l'adulte. Pique, pique...
Les enfants sont tous très occupés à jouer. Guillaume manipule un animal dans sa bouche, Félix joue avec la petite maison et Catherine regarde quelque chose dans l’étagère. Le travail de l’enfant...
Christopher utilise une petite brosse pour polir les ongles et la transforme en fer à repasser. La créativité du poupon l’amène à transformer l’utilisation des objets. Plusieurs concepts ne sont...
Simon-Pierre est dans le groupe des bébés qui rampent. Il se déplace au sol à vive allure. Lorsqu’il a été prêt, il s’est décidé à ramper. D’abord, il a travaillé longuement l’étape de se tourner...
Simon-Pierre se tient debout en prenant appui sur le divan. Il écoute de la musique et il danse sur place. Les bébés aiment la musique et le rythme. Ils peuvent bouger leur corps de façon rythmée...
Simon-Pierre déploie ses ailes. Il est comme un petit oiseau, prêt à s’envoler. Il prend appui sur la petite table et il se place debout en équilibre. Il semble sûr de lui en se tenant après la...
Simon-Pierre joue avec la balle à trous. Il l'a choisie parmi les diverses sortes de balles dans le panier. Pourquoi ce choix? Il est difficile à expliquer, car le bébé ne parle pas. Plusieurs...
Simon-Pierre est insatisfait, il l’exprime par des « gnagnagna » et il se dirige vers Nadya. Même s’il utilise à peine le langage verbal, le bébé est capable de s’exprimer. L’éducatrice doit être...
Regardez comme Guillaume semble bien! Il est couché sur le dos et explore la couverture aux textures avec ses mains et ses pieds. Un bébé prend naturellement la position couchée sur le dos dès la...
Guillaume est couché sur le dos. Il semble tout à fait à l'aise dans cette position. Il peut explorer avec ses mains, avec ses pieds, lorsqu’il est sur le dos. Il est maintenant capable de se...
Christopher se laisse tomber sur la pile de coussins. Vincent É. vient aussi se jeter dans les coussins, il imite Christopher. Christopher aimerait bien que Simon-Pierre vienne sauter comme lui...
Dans la petite maison, les enfants jouent avec la trousse de docteur. Joanie s’occupe de Christopher, elle veut lui retirer le stéthoscope. Christopher réussit à l’enlever par lui-même. Par la...