Allo! Allo! Valérie suggère une nouvelle manière d'utiliser les blocs. Ce jeu du téléphone intéresse vraiment les enfants, qui participent immédiatement. Les voilà pris par ce jeu symbolique. Les...
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Une belle complicité existe entre ces deux partenaires. Le mot d'ordre, c'est « ensemble ». Ensemble on court, ensemble on rit, ensemble on se regarde, ensemble... un point, c'est tout. C'est le...
Gabrielle est assise seule dans le coin lecture. Elle regarde les illustrations de son livre. Dès leur jeune âge, les enfants qui sont mis en contact avec les livres affectionnent particulièrement...
Assis dans l'atelier des jeux symboliques, Gabrielle et Simon jouent ensemble. Simon fait semblant de prendre une gomme dans la petite boîte rose et de la mâcher. Gabrielle fait comme lui : elle s...
Les enfants jouent dans les ateliers. Dans le coin du jeu symbolique, voici deux extraordinaires musiciens en pleine prestation; il s'agit de Matis et Simon. Tape, frappe sur l'établi, en solo, en...
Voici Juliette qui se sent l’âme d’une éducatrice! Elle poursuit Meg partout avec ténacité pour lui donner son biberon. L’imitation commence à faire son apparition dès ce jeune âge. Juliette...
Gabrielle explore un appareil photo. Offrir aux enfants de jouer avec de vrais appareils, lorsqu'ils sont désuets ou ne fonctionnent plus, est fort intéressant pour eux. Ils peuvent essayer d'en...
Le groupe de Magali mange dans sa salle attitrée. Lorsqu'elle distribue les assiettes aux enfants, Magali leur demande : « Qu'est-ce qu'on dit? » Apprendre à adopter des comportements sociaux de...
La place qu'occupent la communication et le langage dans la routine du dîner aide au développement social des enfants : les échanges d'idées, les commentaires avec les autres enfants et avec l'...
Les poupons reviennent de dehors, ils sont fatigués et ils ont soif. Diane prépare un gobelet de jus pour chaque bébé. Juliette, Amélie D. et Marie-Laurence sont très calmes, elles jouent en...
Vincent L. dit à Diane qu’il a terminé sa collation; il le fait en lui présentant son plat vide et en murmurant des sons. Il utilise le langage non verbal (des gestes et des sons) pour se faire...
Pendant qu'une partie du groupe s'adonne à des exercices musicaux, la petite Gabrielle est aux prises avec une contingence imaginaire fort intéressante. Elle s'adonne de manière admirable à une...
Vincent L. prend son biberon, couché par terre, tout près du miroir. Juliette le dérange, elle le touche, tient son biberon. Vincent L. n’aime pas cela, il bougonne. Diane avise Juliette de faire...
Livia s'invente une activité : elle cache des jouets dans le présentoir des livres, qu'elle utilise comme une pochette. Pour l'enfant, tout est propice au jeu, peu importe la fonction...
Valérie a sorti les matelas pour la sieste. Auparavant, elle avait placé tous les jouets sur le chariot, prêts pour la désinfection. Cette dernière action a grandement inspiré Sabrina, puisqu'elle...
Rosalie semble avoir un grand projet avec ses deux planches à roulettes. Francis, lui, choisit d'imiter Rosalie. Il veut faire comme elle, faire rouler les deux planches à roulettes avec ses mains...
Rosalie B. est intéressée par le sac à main en léopard, mais il est suspendu à un crochet. En prenant le sac pour l’observer de plus près, elle réussit à le décrocher. Elle voudrait bien répéter...
Un grand jeu de rôles se déroule dans un coin de la salle : Sabrina et Rosalie se trouvent au salon de coiffure. La grande coiffe la petite, et la petite s'abandonne complètement, faisant...
Tristan est concentré, il regarde un livre sur les animaux. Observez bien la façon dont il tourne les pages : son index exécute tout le travail. Sa motricité fine en plein essor se raffinera en...