Cette vue de profil permet de voir les deux échelles et le banc, transformés en passerelle. Le banc est accroché à la hauteur du deuxième échelon des échelles, et un matelas plus épais est placé...
Ressources
La pâte à modeler est placée dans la salle d’attente adjacente à la salle de psychomotricité. Diane permet aux poupons de la manipuler avant et après la séance de psychomotricité afin de combler...
Cette petite échelle est placée dans la salle de psychomotricité. Elle sert aussi d’appui à la planche qui forme une passerelle vers sa jumelle. Les enfants qui sont capables d’y grimper le font...
Rose-Ally G. se déplace dans la salle de jeu. Lorsqu’elle voit un obstacle pendant ses déplacements, elle n’hésite pas à se tenir à la glissoire. Elle sait qu’elle peut tomber, elle anticipe l’...
Ce ballon de plage est un objet de jeu très intéressant pour les poupons. Il suffit de le gonfler à moitié pour que le très petit bébé puisse le saisir avec ses mains. Lorsque que le bébé commence...
Simon-Pierre se déplace en rampant et Vincent É. le suit. Il imite Simon-Pierre qui se déplace en rampant avec sa suce et sa doudou. À l’occasion, le jeune enfant a besoin de régresser, de...
Cet objet de jeu, appelé « centre d’activités », permet au poupon couché sur le dos (celui qui ne se tourne pas seul du dos au ventre) d’explorer avec ses mains et ses pieds. Il peut ainsi faire...
Sous cette sorte de petite tente, le bébé peut expérimenter différents éléments à l'aide de ses mains et de ses pieds.
Ces petites marionnettes, ces petits seaux de plastique et ces blocs en mousse sont installés dans la salle de psychomotricité pour créer une atmosphère de construction perpétuelle. Les petits...
Diane amène les poupons dans la salle de psychomotricité, située au sous-sol, une ou deux fois par semaine. Cette salle leur permet de déployer leurs mouvements à travers un étalage remarquable de...
Ce module à enjamber est attirant pour les poupons. Sa forme arrondie, ses couleurs bleue et jaune incitent le bébé à aller vers lui. Il peut l’explorer en montant par-dessus ou en passant par-...
Voici un modèle de module à escalader. Il est important d’offrir différents modèles aux bébés, qui choisissent selon leur préférence. Un poupon cherchera à relever un défi alors qu'un autre sera...
Ce module à grimper est placé dans la cour arrière du service de garde de Nadya. Les petits l’explorent par-dessous et les plus vieux par-dessus. L’enfant explore ce module selon ses capacités et...
Illustrant un gros chat noir, ce tapis permet aux bébés d’explorer différentes textures. L’idée est de rendre le tapis attrayant et d’y intégrer différentes textures d’une seule couleur. En...
Les textures qui ont été utilisées pour fabriquer ce tapis d’exploration sont très différentes; certaines ont une brillance importante, d’autres sont plus épaisses. Les bébés sont attirés en...
Diane a placé ce tunnel dans la salle de psychomotricité à travers d’autres éléments de même fonction. Pas facile pour un poupon d’aller dans le tunnel! Il a l’impression d’une histoire sans fin....
Les bébés aiment faire tomber les blocs en mousse. Cela leur procure un sentiment de liberté tout en créant un effet de surprise. Jouer à « boum tomber » est toujours très attirant pour un poupon...
Certains bébés sont capables de grimper aux échelons des espaliers. Juliette et Vincent L. montent jusqu’au troisième barreau, Amélie D. en monte deux, et Marie-Laurence, un seul. Thomas, lui,...
Les grands se préparent à aller au cours de musique. Christopher les observe, il les regarde s’habiller. Vincent É., lui, explore un jeu. Sa position physique dénote une habileté exceptionnelle d’...
Les bébés sont dans la salle que Nadya appelle la pouponnière. On assiste aux premiers pas de Simon-Pierre. Quelle chance nous avons de voir cet enfant commencer à marcher! On le voit ensuite...