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Après la collation et à la demande des enfants, Valérie a sorti le jeu de loto sonore. Ils adorent ce jeu qui consiste à écouter le son et à trouver l'image correspondante. Valérie est occupée...
Ressources
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Marc-Antoine s'exerce au tic-tac-toe. Ce jeu est l'un des premiers que les enfants apprennent. Il s'agit d'aligner des O ou des X pour battre l'adversaire. Quand il découvre une nouvelle activité...
Mégan P. et Karl R.-M jouent avec les blocs de la célèbre marque Lego. Ce jeu de blocs est d'une grande popularité auprès des enfants d'âge scolaire. La motricité fine entre en action lorsque l'...
Dans son organisation matérielle, Josée M. a installé un atelier consacré au dessin et au coloriage. Des images du conte Le petit chaperon rouge et des crayons feutres occupent le centre...
Vincent É. découvre l’effet du marteau sur un clou. Il constate pour la première fois qu'il peut agir sur un objet et il répète et répète ce geste sans cesse. Il coordonne ses mouvements œil-main...
Guillaume explore cet objet de jeu. Il le prend tantôt dans la main droite, tantôt dans la main gauche, il n’a pas encore une main dominante. C’est à un an environ qu’on peut voir si le bébé est...
Tous les enfants du service de garde mangent. Vincent É. et Christopher sont assis avec les grands, Guillaume est couché par terre et il boit son lait. À partir de la naissance et jusqu'à ce qu'il...
Après une belle promenade en poupon bus (voir la séquence intitulée : « Promenade en poupon bus »), Diane décide d’aller jouer dans la cour arrière du CPE, dans le parc des petits. Elle descend...
C’est l’heure du dîner. Les enfants plus vieux et capables de s’asseoir seuls à la table mangent ensemble. On retrouve Christopher, Vincent É., Joanie, Roxanne, Félix, Catherine. Les deux plus...
Les petits de la maternelle peignent. La motricité fine, la dextérité et la coordination oculo-manuelle se développent. Lorsque les enfants tiennent leur pinceau, les doigts sont un peu hauts sur...
Voici la réalisation graphique de Catherine L., de la classe de maternelle. Elle utilise des formes simples, ses tracés se raffinent et représentent des objets signifiants. Des cercles illustrent...
Voici l’œuvre d’un enfant qui prend de plus en plus conscience de la réalité. D’abord, il fait reposer les éléments de la nature sur un sol. Un trait horizontal représente le gazon. Il utilise de...
Élisabeth est au septième ciel! Sa peinture représente les éléments de la nature au ciel. Magnifiques, ces oiseaux, ses nuages et son soleil! Elle maîtrise particulièrement bien la technique de...
Dans ce panier, Valérie a placé des accessoires et des vêtements. Les enfants adorent se déguiser et jouer des rôles. De plus, ils s'exercent à s'habiller en pratiquant leur motricité fine et...
Diane demande à Marie-Laurence si elle veut chanter la chanson du dodo, mais la petite n’est pas encore prête. Diane informe toujours le bébé de ce qui s’en vient, elle le prépare. Elle respecte...
Vincent É. est en plein apprentissage de la manipulation de la brosse à dents. En haut, en bas, en avant, en arrière, tenir le manche, brosser, cela lui demande un grand effort et une bonne...
Quelle idée que de ciseler de la pâte à modeler! Cette activité improvisée au réveil de la sieste paraît très appréciée des enfants. Elle permet d'acquérir l'habileté manuelle consistant à...
L’enfant qui a réalisé cette peinture a utilisé tout l’espace de sa feuille. Il a donné des coups de pinceau à l’horizontale et à la verticale. L'emploi de plusieurs couleurs contribue aussi à...
Voici une peinture de Sara-Janes. Le bonhomme peint ici se situe au stade du bonhomme têtard. Il demeure assez difficile pour cette petite de reproduire un personnage avec de la peinture de façon...
Gabrielle se réveille et veut jouer avec de la pâte à modeler. Étant donné que Valérie est affairée à désinfecter un matelas, elle lui suggère de demander aux amis de lui en donner un morceau. L'...